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sábado, 28 de noviembre de 2015
BIENVENIDA
miércoles, 11 de noviembre de 2015
Revolución Cubana
Miren el video con la siguiente guía de consignas:
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=105721
- ¿Cuando y por qué se inician los conflictos?
- ¿Cual es la situación socio-económica de Cuba?
- ¿De qué manera interviene Estados Unidos en Cuba? ¿Cuales con las consecuencias con relación a la Constitución?
- ¿Quienes gobernaban Cuba y qué intereses defendían previamente a la revolución de 1959?
- Explicar las formas de resistencia y sus resultados
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=105721
martes, 10 de noviembre de 2015
Canal de Panamá
“El control del canal de Panamá”
Luego de que fue descubierto el oro en California, aumento
muchísimo el tránsito de viajeros por el istmo de Panamá, ya que resultaba
menos arriesgado recorrer esa ruta que cruzar por los peligrosos territorios
estadounidenses, debido a los indígenas, Al haber tanta intensidad en el tráfico,
y la dificultad de la construcción de un canal, una empresa estadounidense
comenzó a construir un ferrocarril transoceánico que acortaba el viaje a San
Francisco. El ferrocarril de Panamá se construyó a través del istmo entre 1850
y 1855, con 75 km de largo, desde Colón en la costa atlántica hasta Panamá en
el Pacífico y fue realizado en condiciones muy difíciles, se estima que más de
12.000 personas murieron en su construcción, la mayoría de cólera y malaria.
Hasta la apertura del canal, el ferrocarril transportó el mayor volumen de
carga (minerales, materiales, etc.) por unidad de longitud de todas las vías
férreas en el mundo. La existencia del ferrocarril fue un factor clave en la
selección de Panamá para la construcción del canal.
Debido a la presencia de E.E.U.U en Panamá, el gobierno se
preocupó e impulsaron la firma de un tratado que declaraba neutrales la zona de
istmo, y además, el canal interoceánico que allí se construiría. También
prohibía a las potencias comprar territorios en América Central.
En 1879, Ferdinand de Lesseps, un francés se propuso
construir el canal, pero su empresa quiebra en 1901.
El presidente de E.E.U.U, luego del fracaso del francés,
gestionó la compra de materiales y los derechos de la compañía francesa y
ordeno a la marina ocupar panamá. El ejército estadounidense fue quien puso la
mano de obra, y el Gob. de EEUU pagó las inversiones. Finalmente, mediante un
tratado EEUU tuvo libre disposición de la tierra a ambos lados del canal, que
se inauguró el 14/09/1914.
Desde esa fecha, ha conseguido acortar en tiempo y distancia
la comunicación marítima, dinamizando el intercambio comercial y económico al
proporcionar una vía de tránsito corta y relativamente barata entre los dos
océanos, influyendo decisivamente en los patrones del comercio mundial,
impulsando el crecimiento económico de los países desarrollados y en vías de
desarrollo, además de proporcionar el impulso básico para la expansión
económica de muchas regiones remotas del mundo.
El 24 de abril de 2006, el ex-presidente Martín Torrijos
Espino anunció formalmente la propuesta de la ampliación del Canal de Panamá,
mediante la construcción de un tercer juego de esclusas y la ampliación del
cauce de navegación. Este proyecto se basa en la construcción de nuevas esclusas,
una en lado Atlántico y otra en el lado Pacífico del canal, para permitir el
paso de buques tamaño Post-Panamax, los cuales, dado que superan el tamaño
Panamax, actualmente no pueden navegar por la vía interoceánica. Las obras de
ampliación del canal de Panamá dieron inicio el lunes 3 de septiembre de 2007,
con la detonación del cerro Cartagena ubicado a las riberas del canal. Se
pretendía inaugurar las nuevas esclusas el 15 de agosto de 2014, fecha en que
se conmemoró el primer centenario del canal de Panamá, aunque una crisis
surgida por sobrecostos entre el consorcio Grupos Unidos por el Canal y la
Autoridad del Canal de Panamá, retrasó seriamente los trabajos.
Mapa de Canal
de Panamá
La United Fruit Company
United
Fruit Company
(UFCO)
La United Fruit Company fue
creada por dueños de dos grandes empresas, Minor Keith y Andrew Preston,
quienes fusionaron sus dos empresas para dar origen a la misma en el año 1899.
El objetivo de esta gran nueva empresa era monopolizar el comercio, la
producción y el transporte de las bananas extraídas de América Latina.
Para lograr esto impuso precios a
productores independientes y desarrollo plantaciones propias. También fue una
empresa muy famosa ya que se convirtió en una fuerza política y económica
determinante, esta influía y sobornaba a los gobiernos, para mantener sus
operaciones con el mayor margen posible de ganancias.
La UFCO llevaba a cabo grandes
infraestructuras con la excusa de que era para el progreso nacional, mientras
en realidad era para beneficio propio y para perjudicar a la competencia.
Finalmente con ayuda de subsidios
logro controlar totalmente el comercio
de la banana e introducirse en la explotación de otras frutas tropicales.
A fines del siglo XIX y comienzos
de XX, en Estados Unidos se encontraban mas de veinte empresas dedicadas a la
comercialización de frutas, que eran cultivadas en América Latina, a veces y en
su mayoría, a la fuerza, ya que Estados Unidos los obligaba a firmar contratos
en los que los países latinos salían desfavorecidos, y si uno de éstos se
negaba, hacían uso de la Diplomacia de
Cañonero
United Fruit Company conocida
como “la frutera” es destacada de las demás, por ser la que mas poder tuvo,
además de que se convirtió en una fuerza económica y política en Estados
Unidos, a tal punto que participaba o promocionaba golpes de estado, y sobornaba
políticos con el fin de poder exprimir sus ganancias al máximo que fuera
posible.
La frutera ya tenía tierras en
América Latina que se dedicaban al cultivo de plátano, para llevarlo y comercializarlo en Estados Unidos
Su poderío financiero era tal, que
estableció la primera gran red ferroviaria en Guatemala y El Salvador
Así también logró ser la
principal fuerza política en Guatemala, a tal punto que los gobiernos solían
subordinarse y crear normas que los favorecían a menudo
La UFCO solía comprar grandes
terrenos en América Latina a precios bajos. Esto era una herramienta para
evitar que surgieran competidores y mantener así un monopolio sobre la
producción de plátanos, inclusive conservando extensas zonas agrícolas sin
cultivar bajo pretexto que sequías o huracanes le obligaban a mantener grandes
extensiones de terreno sin usar.
La UFCO llegó a controlar más del
40% de la tierra cultivable del país y de otros países centroamericanos.Se debe
recordar que la política económica norteamericana en ese momento estaba
dirigida hacia el Canal de Panamá: con el canal en construcción desde 1903, su
principal fin era asegurarse de una atmósfera pacífica y estable en toda la
región centroamericana sin intervención de potencias europeas.
Big Stick (El Gran Garrote)
América para los
Americanos
El Gran es el nombre con que se
conoce a una tendencia en las relaciones diplomáticas estadounidenses de
principios del siglo XX. La expresión se origina en una frase escrita por el
presidente de Estados Unidos, Theodore Roosevelt donde manifestaba su agrado
porque el comité del Partido Republicano de Nueva York había expulsado a un
corrupto consejero. La frase, tomada de un proverbio del África occidental era:
"habla suavemente y lleva un gran garrote, así llegarás lejos" (speak
softly and carry a big stick, you will go far).
En América Latina comenzaría una
ola de dominio político y económico estadounidense (a principios del siglo XX)
justificada en la marcada extensión del "derecho" de Estados Unidos a
intervenir en asuntos de otros países en defensa de los intereses de ciudadanos
estadounidenses
En 1969 la United Fruit Company fue comprada por Zapata Corporation, formando así una nueva empresa llamada United Brands Compay, la cual sufrió grandes pérdidas por una mala administración, por lo tanto esta quebró.
Intervenciones militares de Estados Unidos
Las intervenciones
militares y políticas
Estados Unidos sentía que su
comercio de exportación estaba siendo amenazado por las potencias imperiales
europeas. A finales del siglo XIX se agudizó la competencia imperial entre
estas potencias, lo que representaba un peligro para los intereses económicos y
militares estadounidenses. Por esta razón es que Estados Unidos decidió llevar a
cabo un rol de tutelaje sobre los países del Caribe y América central. Caso
contrario creía que otras potencias europeas impondrían su dominio sobre estos.
Existía la idea de que el país del norte
tenía una “misión redentora” que
implicaba la propagación de la civilización anglosajona, el republicanismo y el
cristianismo protestante.
Cuba, uno de los territorios que
Estados Unidos codiciaba, era colonia española. La Guerra de la Independencia
de la gran isla de su metrópoli generó un debate público acerca de la intervención
de Estados Unidos en esta situación. El gobierno norteamericano decidió
declararle la guerra a España, a finales
de 1897. Derrotada España, el 10 de diciembre de 1898, se firmó la paz en el
Tratado de París, en el cual el colonialismo español cedió al imperialismo estadounidense lo que no
pertenecía a ninguno de los dos: Puerto Rico (…) y Cuba. Puerto Rico se
convirtió en una colonia de Estados Unidos y Cuba quedó bajo el dominio de un
gobierno militar estadounidense hasta 1902, cuando se constituyo como una
República. La Constitución de la Nueva República fue redactada conforme a la
estadounidense y se le agregó como “apéndice” la llamada “Enmienda Platt”, que consistía
en una seria de disposiciones que implicaban sujeciones económicas, políticas y
hasta militares de los isleños ya que le
concedían a Estados Unidos el derecho a intervenir en Cuba siempre que ello
fuera necesario para mantener un gobierno estable y para asegurar el “trato
justo y equitativo” de los estadounidenses residentes en la Isla.
Así lo describe claramente uno de sus artículos:
“Que el Gobierno de Cuba consiente
que los Estados Unidos pueden ejercitar el derecho de intervenir para la
conservación de la independencia cubana, el mantenimiento de un Gobierno
adecuado para la protección de vidas, propiedad y libertad individuales y para
cumplir las obligaciones que, con respecto a Cuba, han sido impuestas a los
Estados Unidos, por el Tratado de París y que deben ser ahora asumidas y
cumplidas por el Gobierno de Cuba”.
La Enmienda Platt significó la
base de las intervenciones militares y políticas que los Estados Unidos
llevaron a cabo en América Central y el Caribe durante los siguientes treinta
años.
A principios del
siglo XX, Estados Unidos llevo a cabo
varias intervenciones en países Americanos.
Algunas
de ellas fueron:
·
En
1912, Estados Unidos invade Nicaragua, hasta 1933.
·
En
1915, intervienen en Haití para restaurar el orden hasta 1934.
·
En
1916, ocupan República Dominicana hasta 1924
·
En
1924, invade Hondura para intervenir en un enfrentamiento civil. En este
momento, Honduras se volvió el mayor exportados de bananas, sin embargo las
ganancias iban para la empresa estadounidense “United Fruit Company”
sábado, 7 de noviembre de 2015
viernes, 30 de octubre de 2015
miércoles, 21 de octubre de 2015
Plan de Ayala (Nov. 1911)
PLAN DE AYALA
Villa de Ayala, Noviembre 28, 1911
Villa de Ayala, Noviembre 28, 1911
Plan Libertador de los hijos del Estado de Morelos afiliados al
ejército insurgente que defienden el
cumplimiento del Plan de San Luis Potosí, con las reformas que ha creído
conveniente aumentar en beneficio de la Patria Mexicana.
Los que subscribimos, constituidos en Junta Revolucionaria para
sostener y llevar á cabo las promesas que hizo la revolución del 20 de noviembre de 19 10,
próximo pasado, declaramos solemnemente ante la faz del mundo civilizado que
nos juzga y ante la Nación á que pertenecemos y amamos, los principios que hemos formulado para acabar con la tiranía que nos
oprime y redimir á la patria de las dictaduras que se nos imponen las
cuales quedan determinadas en el siguiente Plan:
1o.- Teniendo en consideración que el pueblo mexicano acaudillado por
Dn. Francisco I. Madero, fue a derramar su sangre para reconquistar sus
libertades y reivindicar sus derechos conculcados, y no para que un hombre se
adueñara del poder, violando los
sagrados principios que juró defender bajo el lema de 'Sufragio Efectivo No
Reelección' ultrajando la fe, la causa, la justicia y las libertades del
pueblo; teniendo en consideración (…)
…teniendo en consideración que el supradicho Sr. Francisco I. Madero
actual Presidente de la República trata de eludirse del cumplimiento de las
promesas que hizo á la Nación en el Plan de San Luís Potosí, ciñendo las
precitadas promesas a los convenios de Ciudad Juárez; ya nulificando, persiguiendo ó matando á los elementos
revolucionarios que le ayudaron á que ocupara el alto puesto de Presidente de
la República por medio de sus falsas promesas y numerosas intrigas á la
Nación; teniendo en consideración que el tantas veces repetido Francisco I. Madero
ha tratado de ocultar con la fuerza bruta de las bayonetas y de ahogar en
sangre á los pueblos que le piden, solicitan ó exigen el cumplimiento de sus
promesas en la revolución llamándolos bandidos y rebeldes, condenando a una
guerra de exterminio sin conceder ni otorgar ninguna de las garantías que
prescriben la razón, la justicia y la ley; teniendo en consideración que el
Presidente de la República Sr. Dn. Francisco I. Madero, ha hecho del Sufragio Efectivo una sangrienta burla al pueblo; (…)
por estas consideraciones declaramos al susodicho Francisco I. Madero, inepto para realizar las promesas de la
revolución de que fue autor, por haber traicionado los principios con los
cuales burló la fe del pueblo, y pudo haber escalado el poder, incapaz para gobernar
por no tener ningún respeto á la ley y á la justicia de los pueblos, y traidor
á la patria por estar á sangre y fuego humillando á los mexicanos que desean
sus libertades, por complacer a los científicos, hacendados y caciques que nos
esclavizan, y desde hoy comenzamos á continuar la revolución principiada por
él, hasta conseguir el derrocamiento de los poderes dictatoriales que existen.
2o.- Se desconoce como Jefe
de la Revolución al C. Francisco I. Madero y como Presidente de la República
por las razones que antes se expresan, procurando el derrocamiento de este
funcionario.
3o.- Se reconoce como Jefe
de la Revolución Libertadora al ilustre General Pascual Orozco segundo del
caudillo Dn. Francisco I. Madero, y en caso de que no acepte este delicado puesto,
se reconocerá como Jefe de la Revolución al C. General Emiliano Zapata.
4a.- La Junta Revolucionaria del Est. de Morelos manifiesta á la Nación
bajo formal protesta: que hace suyo el plan de Sn. Luis Potosí con las
adiciones que á continuación se expresan en beneficio de los pueblos oprimidos,
y se hará defensora de los principios que defiende hasta vencer o morir.
(…)
6a.- Como parte adicional del plan que invocamos hacemos constar: que
los terrenos, montes y aguas que hayan usurpado los hacendados, científicos o
caciques á la sombra de la tiranía y de la justicia venal entrarán en posesión
de estos bienes inmuebles desde luego, los pueblos o ciudadanos que tengan sus
Títulos correspondientes de esas propiedades, de las cuales han sido despojados
por la mala fe de nuestros opresores, manteniendo á todo trance, con las armas
en la mano la mencionada posesión, y los usurpadores que se consideren con
derechos á ellos, lo deducirán ante tribunales especiales que se establezcan al
triunfo de la Revolución.
7a.- En virtud de que la inmensa mayoría de los pueblos y ciudadanos
mexicanos, no son mas dueños que del terreno que pisan, sufriendo los horrores
de la miseria sin poder mejorar su condición social ni poder dedicarse á la
industria o á la agricultura por estar monopolizados en unas cuantas manos las
tierras, montes y aguas; por esta causa se
expropiarán previa indemnización de la tercera parte de esos monopolios a los
poderosos propietarios de ellos, á fin de que los pueblos y ciudadanos de
México, obtengan egidos, colonias, fundos legales para pueblos ó campos de
sembradura ó de labor y se mejore en todo y para todo la falta de prosperidad y
bienestar de los mexicanos.
8a.- Los hacendados, científicos, ó caciques que se opongan directa ó
indirectamente al presente Plan, se
nacionalizarán sus bienes y las dos terceras partes que á ellos les
correspondan, se destinarán para indemnizaciones de guerra, pensiones de
viudas y huérfanos de las víctimas que sucumban en la lucha del presente Plan.
(…)
14a.- Si el Presidente Madero y demás elementos dictatoriales, del
actual y antiguo régimen, desean evitar inmensas desgracias que afligen á la
Patria, que hagan inmediata renuncia de los puestos que ocupan y con eso, en
algo restañarán las graves heridas que han abierto al seno de la Patria, pues
que de no hacerlo así, sobre sus cabezas
caerá la sangre derramada de nuestros hermanos.
15a.- Mexicanos: considerad que la astucia y la mala fé de un hombre
está derramando sangre de una manera escandalosa por ser incapaz para gobernar;
considerad que su sistema de gobierno está agarrotando á la Patria y hollando
con la fuerza bruta de las ballonetas, nuestras instituciones; y así como nuestras armas las levantamos para
elevarlo al Poder, ahora las volvemos contra él por faltar á sus compromisos
con el pueblo mexicano y haber traicionado la revolución iniciada por él:
No somos personalistas, somos partidarios de los principios y no de los
hombres.
Pueblo mexicano, apoyad con las
armas en la mano este Plan, y hareis la prosperidad y bienestar de la Patria.
Justicia y Ley.
Ayala, Nov. 28 --
1911.
Las mujeres en la Revolución Mexicana
Las mujeres durante la revolución
En el siguiente link vas a encontrar una canción popular "Las soldaderas" acompañada de imágenes de la Revolución mexicana.
https://www.youtube.com/watch?v=3eHTfOzveIk
1. ¿Qué significa el término "soldadera"?
2. ¿Qué historia cuenta la canción?
3. Comentar alguna de las imágenes que acompañan la canción
4. En los siguientes sitios vas a encontrar información sobre el rol de la mujer en la revolución.
Tomá alguna idea que te parezca significativa para comentarla en clase:
En el siguiente link vas a encontrar una canción popular "Las soldaderas" acompañada de imágenes de la Revolución mexicana.
https://www.youtube.com/watch?v=3eHTfOzveIk
1. ¿Qué significa el término "soldadera"?
2. ¿Qué historia cuenta la canción?
3. Comentar alguna de las imágenes que acompañan la canción
4. En los siguientes sitios vas a encontrar información sobre el rol de la mujer en la revolución.
Tomá alguna idea que te parezca significativa para comentarla en clase:
4. Para finalizar esta actividad van a redactar un informe grupal sobre el protagonismo de las mujeres en formato word, lo van a exponer y entregar en clase.
miércoles, 14 de octubre de 2015
Haciendas mexicanas
Algunas imágenes de las Haciendas mexicanas pueden darnos idea de la situación social de sus propietarios
La hacienda constituía una unidad productiva con una organización compleja con las siguientes características: a) tenía dominio sobre los recursos naturales de la zona (agua y tierra), b) dominio sobre la fuerza de trabajo y c) dominio sobre los mercados regionales y locales. La actividad a la que se dedicaban estaba determinada por su entorno natural; por ejemplo hubo haciendas agrícolas, ganaderas, mineras, henequéneras, azucareras y pulqueras principalmente. Durante el Porfiriato se introdujo el ferrocarril, lo que proporciono a las haciendas beneficios tales como: incremento en la venta de sus productos además de un menor costo en el traslado.
Una de las causas de la Revolución de 1910, fue el aumento en el proceso de concentración de grandes extensiones de tierras, estuvieran en manos de unos pocos. Los edificios que se podían encontrar en las haciendas eran la capilla, la casa del hacendado, los establos, las bodegas. La distribución de la arquitectura de las haciendas no es la misma para todas, ya que esta dependía del tipo de producción.
Hacienda San Antonio
http://arkeopatias.wordpress.com/2012/01/21/haciendas-la-importancia-de-su-arquitectura/
San Ildefonso
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/68/Hacienda_Teya01.jpg
Revolución mexicana de 1910
En el siguiente enlace vas a encontrar un video de la
Revolución Mexicana, antecedentes y resultados.
Con la siguiente guía vas a resolver las consignas:
1. ¿Cual es la situación social que se describe durante los
gobiernos de Juárez y Díaz?
2. ¿Cómo se manifestaba el descontento de la población y
cómo reaccionó el gobierno de Díaz frente a las protestas?
3. ¿Quienes fueron los principales dirigentes y líderes de
la revolución iniciada en 1910? ¿Cual era su origen social?
4. ¿ Por qué las medidas de Madero no satisfacían a la
mayoría de la población?
5. ¿Quien redactó y qué incluía el Plan de Ayala?
6. ¿Por qué las luchas continuaron?
7. ¿Qué proponía la Constitución de 1917?
viernes, 2 de octubre de 2015
México en el siglo XIX
Seguí el enlace, leé el texto y compará los mapas que están al final: ¿Qué diferencias pueden advertirse?
https://docs.google.com/document/d/1-mU5AgZIzzYYpIqTTwKq18PRgfEPcWzj4yJFwNdTTD4/edit
https://docs.google.com/document/d/1-mU5AgZIzzYYpIqTTwKq18PRgfEPcWzj4yJFwNdTTD4/edit
martes, 29 de septiembre de 2015
viernes, 25 de septiembre de 2015
Paz Armada y Primera Guerra
Miren el siguiente video sobre la Paz Armada y los inicios de la Primera Guerra Mundial.
http://www.youtube.com/watch?v=pG9TWQG-p5Q
http://www.youtube.com/watch?v=pG9TWQG-p5Q
sábado, 19 de septiembre de 2015
viernes, 28 de agosto de 2015
jueves, 27 de agosto de 2015
Imperialismo japonés
Seguí el enlace y respondé la consigna:
http://www.youtube.com/watch?v=jK3TpsvvxGk&feature=player_detailpage
http://www.youtube.com/watch?v=jK3TpsvvxGk&feature=player_detailpage
¿Con qué potencias se enfrentó Japón durante su expansión imperial?
viernes, 14 de agosto de 2015
Vida cotidiana a fines del siglo XIX
Seguí el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/0B4QDsfJAO6DecmxDMXdpNXV1cWc/view?usp=sharing
y mirá el trailer de la película Oliver Twist (2005)
https://www.youtube.com/watch?v=aXtL3IbM3Zs
jueves, 30 de julio de 2015
El Manifiesto Comunista (1848)
Seguí el enlace para leer un documento según la siguiente guía de consignas:
https://docs.google.com/document/d/1wjByOxFW0jN1-_kJmjl5Tpa4SL7zi1sTm5eugWVTQWA/edit
1. ¿Por qué el comunismo se presenta como un espectro para Europa según los autores?
2. ¿Qué han decidido hacer los comunistas?
3. ¿En qué consiste la lucha de clases? ¿Cuál es su importancia?
4. ¿Cuál es la importancia asignada a la Historia? Ejemplificar
5. ¿Cuál es el antagonismo principal de la sociedad en que vive Marx y cómo se manifiesta?
6. ¿Cuál ha sido el rol de la burguesía respecto del sistema feudal?
7. ¿Qué opinan los autores de la libertad?
8. ¿Por qué comparan la fábrica con un ejército?
9. ¿Cómo reaccionan los obreros frente a la burguesía? ¿Por qué la consideran revolucionaria?
10. ¿Cuál es la predicción que realizan Marx y Engels respecto del futuro de la burguesía y del proletariado?
https://docs.google.com/document/d/1wjByOxFW0jN1-_kJmjl5Tpa4SL7zi1sTm5eugWVTQWA/edit
martes, 30 de junio de 2015
Entre la unidad y la fragmentación
Entre la unidad y la fragmentación: la
ciudad – provincia en la formación
de Estados latinoamericanos (fragmentos)
Miguel Silva Moyano,
Universidad Pontificia de Medellín
A principios del siglo XIX, con el desmoronamiento de la Monarquía Católica, se desataron una
serie de guerras civiles en los
territorios hispanoamericanos. Las disputas por asumir el poder político en un escenario de vacío de poder y de incertidumbre política, derivados de la
contundente derrota de la corona a manos de Napoleón, llevaron al desarrollo de
resientes debates sobre la cuestión de la soberanía que se saldaron tanto en
escenarios de discusión como en los campos de batalla.
Como lo ha demostrado recientemente el historiador Tomás
Pérez Vejo ni hubo naciones propiamente dichas, ni hubo guerras de liberación,
ni hubo guerras de independencia. El escenario de las primeras décadas del
siglo XIX no es propiamente el de naciones adolescentes que se rebelan antes
sus padres y logran la mayoría de edad y se las arreglan como pueden para
sobrevivir en un mundo hostil como se ha pretendido entender desde la
historiografía tradicional. Siguiendo la argumentación de Pérez Vejo, dichos enfrentamientos bélicos tienen
explicación e interpretación a partir de la pregunta sobre la soberanía. ¿Ante la ausencia del rey, quién debe
gobernar? Como es natural ante una
pregunta de esa trascendencia, las respuestas desde las ideas políticas no
respondieron a un patrón unánime sino que se tradujeron en proyectos políticos
con diferentes concepciones del mundo y que en términos generales dependieron
de factores como la concepción del territorio sujeto de dicha soberanía, la relación con la
metrópoli, la relación con los centros de poder más cercanos, la capacidad coercitiva propia y la
capacidad de movilizar efectivamente dicha capacidad, entre otros.
La primera mitad del siglo XIX estuvo caracterizado por la
aparición de múltiples confrontaciones entre provincias. En el mismo sentido
Tulio Halperin (1990) señala como elementos característicos de las violencias,
que siguieron a las independencias, la ruralización
y atomización de la coerción difundiendo
las armas por todo el territorio.
La lenta disolución de los Virreinatos a manos de las Juntas
Supremas declaradas en las ciudades de los primeros años de la década de 1810,
trajo consigo esta serie de disputas.
Algunas
provincias, las que había habían adquirido un poco más de relevancia política
que las otras en el contexto de la vigencia de la Monarquía Católica, pusieron
en marcha proyectos políticos de carácter unitario
sobre la base de las fronteras heredadas de la administración borbónica.
En respuesta a dichos procesos unitaristas, aparecieron
proyectos políticos que, a partir de la concepción de la soberanía en
manos de las provincias, formaron
objetos políticos a partir de alianzas y que luego serían identificados como federalistas. Casi todas las disputas
entre las provincias se saldaron con la adopción del federalismo como la ruta
para dirimir los conflictos y curiosamente comenzar a construir Estados Unitarios. El modelo federal adoptado en América
Latina concibe el establecimiento de un gobierno central cuya potestad básica y
casi que única es la de la representación de la unión para la búsqueda de legitimidad internacional.
Enlaces a las independencias hispanoamericanas
Entrevista a Tomás Pérez Vejo
https://www.youtube.com/watch?v=Ooxulwh5Oy0
Portal educativo edu.ar
http://recursos.educ.ar/independenciaslatinoamericanas/
domingo, 28 de junio de 2015
4º I Revolución en Colombia
Revoluciones
Americanas: Caso Colombiano.
El movimiento
revolucionario de 1810:
Como resultado del descontento, los criollos empezaron a
organizarse en juntas de gobierno en diversas ciudades de la Nueva Granada.
Comenzó Cartagena el 14 de junio de 1810, cuando el Cabildo de la ciudad
desconoció al gobernador y estableció en su reemplazo una junta de gobierno.
Otros cabildos empezaron a hacer lo mismo: el 3 de julio lo hizo el de Cali; el
4 de julio, el de Pamplona; el 11 de julio, el de El Socorro, y el 20 de julio
el de Santa Fe de Bogotá. En las Actas que se firmaron en estos momentos se
seguía reconociendo como rey a Fernando VII, pero se exigía la independencia de
la Junta Central española, y se insistía en una mayor presencia de los criollos
en el manejo del gobierno.
De todos estos movimientos, el más conocido es el
sucedido en Santa Fe de Bogotá, debido a que aquí se encontraban la sede del
gobierno colonial y la residencia del virrey. El 20 de julio de 1810, un grupo
de criollos, encabezados por Camilo Torres, Francisco José de Caldas, Joaquín
Camacho, José Acevedo y Gómez y José María Carbonell, organizó con anticipación
una revuelta contra el gobierno español. Todo se planeó para ese día, por ser
un viernes, día de mercado, puesto que la plaza mayor estaba llena de gente del
campo y de la ciudad. En esos días se realizaba el recibimiento de Antonio
Villavicencio, comisionado de la Junta Central de España, quien venía a
dialogar con los criollos. Como parte del plan de la revuelta que estaban
organizando, los criollos planearon una recepción a Villavicencio, y
necesitaron un florero que pidieron prestado al español José González Llorente.
Éste se negó a prestar el florero y ofendió a los americanos.
Este hecho sirvió de pretexto para iniciar la protesta
contra los "chapetones", como se les llamaba despectivamente a los
españoles. La multitud, que desde las horas de la mañana llenaba la plaza mayor,
comenzó a apedrear las casas de los españoles y a dar vivas a los americanos,
gritando "cabildo abierto, junta...". El cabildo, era el órgano de
gobierno municipal. Se podía reunir de manera extraordinaria, para que las
personas del pueblo pudieran elevar sus peticiones. La revuelta del 20 de julio
concluyó con la formación de la Junta Suprema de Gobierno y la firma del Acta
de la Revolución. En el Acta se continuaba guardando fidelidad a Fernando VII y
se reconocía la legalidad de la autoridad del rey. La Junta nombró como
presidente al virrey Amar y Borbón y como vicepresidente a un criollo, José
Miguel Pey. En ese momento no se reclamaba una independencia total de España.
Se declaraba la autonomía de las provincias neogranadinas. Los criollos no
aceptaban que la Nueva Granada fuera considerada como una simple colonia;
pedían que fuera tenida en cuenta como una provincia más de España, que no
necesitaba intermediarios del Rey.
Ahora bien, las dificultades comenzaron por la forma
como se inició la emancipación. Como cada provincia había formado su propia
Junta de Gobierno, cada una buscaba que la consideraran como un Estado aparte.
Además, se trataba de regiones que se habían formado muy aisladas entre sí. Por
esto no reconocieron a la Junta Suprema de Santa Fe de Bogotá la autoridad
central que pretendió ejercer sobre las demás.
Así, comenzaron a aparecer divisiones entre los
criollos, que no se ponían de acuerdo en la forma de organizar el gobierno. Por
eso, cuando la Junta de Santa Fe de Bogotá invitó a todas las provincias a
asistir a un Congreso (22 de diciembre de 1810) para organizar el Estado y elaborar
una Constitución, sólo asistieron seis provincias de la Nueva Granada. Además,
tres provincias continuaban siendo fieles al rey.
En el interior de las provincias también se presentaban
fuertes divisiones. Muchas poblaciones querían separarse y constituirse como
provincias nuevas. Entre los criollos se fueron formando posiciones distintas
sobre la organización del gobierno. Desaparecida la autoridad de España, cada
provincia aprobó su propia Constitución. Así comenzó a aparecer el partido
federalista, dirigido por Camilo Torres, que se impuso en las provincias. En el
otro extremo se encontraba Santa Fe de Bogotá, que ante la imposibilidad de
llegar a acuerdos con las provincias, proclamó el Estado de Cundinamarca, bajo
la forma de monarquía constitucional, y jurando todavía fidelidad a Fernando
VII. Allí se estableció el partido centralista, y se sostenía la idea de que se
necesitaba un gobierno fuerte, que se encargara de organizar la nación y la
defendiera de los españoles.
Los federalistas lograron crear una Confederación de las
Provincias Unidas de Nueva Granada, con participación de cuatro provincias, que
se declararon Estados libres, soberanos e independientes. Cundinamarca se
opuso, y rápidamente el conflicto dejó de ser político y se convirtió en
militar.
Acto seguido, en octubre de 1812 se inició la primera
guerra civil, cuando los centralistas y federalistas enfrentaron sus ejércitos
para imponer sus ideas. Concluye cuando el Congreso envía un ejército al mando
de Simón Bolívar (Caraqueño), el 12 de diciembre de 1814 toman Santa Fe de
Bogotá, quedando Cundinamarca dentro de la Confederación.
Debido a las confrontaciones entre los dirigentes de la
Independencia, la disputa política de los partidos y la aparición de un
regionalismo extremo, el período comprendido entre 1810 y 1815 se conoce con el
nombre de la Patria Boba.
Por otro lado, el 18 de agosto de 1815 el general
español Pablo Morillo, a la cabeza de un poderoso ejército, inició el sitio de
Cartagena. Esta ciudad fue tomada por los españoles el 6 de diciembre, luego de
la muerte de buena parte de su población. Se daba así inicio al "régimen
del terror". Más tarde, en 1818 los ejércitos españoles se dirigieron a
Santa Fe de Bogotá, donde Morillo reorganizó el gobierno colonial español.
Por otro lado, los patriotas prepararon la
contraofensiva desde los llanos de Casenare, al mando de Francisco de Paula
Santander. Bolívar inició en Granada una avanzada que venció a los realistas en
Pantano de Vargas el 25 de julio. Después, consiguió una arrolladora victoria
en Boyacá, el 7 de agosto frente a las tropas del realista José María Barreiro.
Antes de la batalla de Boyacá, fueron sentadas las bases
para la independencia colombina y, también, su Constitución - Sancionada en
1821 -, durante el Congreso de Angostura, el 15 de febrero de 1819. Pero no
sería hasta luego de las victorias en el campo de batalla que el Congreso
declarara formalmente instituida la República de Colombia, el 17 de diciembre
de 1819.
Esta victoria resultó decisiva para los colombianos,
debido a que marcó el fin de la resistencia española. Éstas victorias le
posibilitaron la ocupación de Bogotá Entonces, el líder revolucionario designó
a Santander, que desde la capital de la región, Santa Fe de Bogotá, ejercería
el mando de Nueva Granada. Mientras tanto, él se dirigía a continuar con su
campaña libertaria en Venezuela.
Este reconocimiento formal del nuevo Estado sería
ratificado, en 1821, por un nuevo Congreso, organizado en Cúcuta. Allí se
redactó la nueva Constitución. Bolívar fue nombrado presidente de la República
y Francisco de Paula Santander vicepresidente de Cundinamarca (actual
Colombia). Allí volvieron a aparecer las discusiones sobre centralismo y
federalismo, y se concluyó el sostenimiento de un gobierno de tipo central. La
Constitución de Cúcuta dividió el territorio en departamentos, provincias y
cantones y estableció un gobierno popular y representativo, con el poder
dividido en tres ramas: la legislativa, la ejecutiva y la judicial.
La Constitución de Cúcuta fue demasiado centralista y no
tuvo en cuenta los deseos de regularse por sí mismas que tenían las provincias.
, se escogió a Bogotá como capital. Se adoptó como escudo nacional el de la
Nueva Granada y como bandera la de Venezuela. Sin embargo, esta Constitución
fue la base para el establecimiento de la República. En ella se aprobaron leyes
de mucha importancia como la de la manumisión de los esclavos, la abolición de
los resguardos y del tributo indígena, y se suprimieron varios impuestos
coloniales. La organización de la nueva República le correspondió a Santander,
quien como vicepresidente, asumió funciones presidenciales mientras Bolívar
dirigía la guerra en el Perú.
miércoles, 24 de junio de 2015
4ºI Revolución en Chile
Revolución en Chile
Los jóvenes criollos lucharon por obtener la libertad y la
autonomía política y económica frente a España. Se podría decir que las causas
de la independencia de Chile son bastante similares a las de los demás países
latinoamericanos.
En este caso, la lucha por la autonomía política fue un
proceso que duró diez años. Durante esta década hubo momentos en que los
criollos lograron victorias frente a las tropas realistas y otros, en cambio,
en que sufrieron derrotas, como por ejemplo durante la reconquista, en que
fueron sobrepasados por la fuerza de los españoles, quienes se negaban a
terminar con la larga tradición monárquica en América.
El proceso revolucionario que culmina con la independencia
de Chile del Imperio Español se resume en tres etapas: Patria Vieja
(1810-1814), La Reconquista (1814-1817), y la Patria Nueva (1817-1823).
Patria Vieja:
El Cabildo santiaguino presionó incesantemente por lograr
que el nuevo Gobernador convocase a Cabildo abierto. El Gobernador convocó al
pueblo de Santiago, a un Cabildo abierto para el 18 de septiembre de 1810, con
el fin de resolver, ante la difícil situación política que afectaba a las
colonias, cuál era la forma de gobierno que más convenía al Reino de Chile.
En ese cabildo se discutió la posibilidad de instalar una
Junta de Gobierno.
Todos los cuerpos militares, jefes, prelados, religiosos y
vecinos juraron fidelidad a la Junta. Esta
constituía un acto de fidelidad a Fernando VII. Se estableció que se
convocaría a un Congreso Nacional.
Las obras de la Primera Junta de Gobierno se resume en las
siguientes acciones:
-Creación de fuerzas militares para asegurar la defensa del
país, en especial del virrey del Perú.
-Establecimiento de relaciones diplomáticas con la junta de
Buenos Aires. Además, el envío a de 400 hombres para defensa de ese territorio
contra los ejércitos realistas de Abascal.
-Decreto de Libre Comercio (febrero de 1811): que abrió los
puertos de Valdivia, Talcahuano, Valparaíso y Coquimbo al comercio con naves
amigas, aliadas y neutrales de España. Quedó autorizado el ingreso de cualquier
tipo de mercaderías
-Convocatoria al primer Congreso Nacional a objeto de reunir
una verdadera representación nacional y promulgar una constitución que
impidiese los abusos del poder.
Reconquista (1814 – 1817)
En 1814, Fernando VII recuperó su trono y se encontró con
que los gobiernos provisionales de las colonias españolas habían realizado una
serie de cambios con los cuales no estaba de acuerdo. Ordenó a sus funcionarios
que anularan todos los cambios e intensificó las medidas para recuperar los
dominios reales que corrían peligro.
A Chile llegaron tropas desde el Perú, las que lograron una
victoria sobre los patriotas en la Batalla de Rancagua (1814) e instauraron una
fuerte represión. Esta batalla marca el inicio de la Reconquista.
Los patriotas atravesaron la cordillera de los Andes y con
la ayuda de José de San Martín comenzaron a preparar el Ejército Libertador.
Patria Nueva (1817 – 1823)
Las fuerzas patriotas cruzaron los Andes y se enfrentaron a
los españoles en Chacabuco, al norte de Santiago, el 12 de febrero de 1817.
Luego, tras la huida de los españoles, un cabildo abierto elige como Director
Supremo a José de San Martín, quien no acepta y propone a Bernardo O´Higgins,
que sí acepta. Estos hechos marcan el fin de la Reconquista y el inicio de la
Patria Nueva.
Mientras tanto, los realistas se reorganizaban en el Sur. El
12 de febrero de 1818 se proclama formalmente la Independencia de Chile, en las
cercanías de la ciudad de Talca. El documento, firmado entre otros por Miguel
Zañartu, Hipólito de Villegas y Bernardo O’Higgins, era un intento por registrar
este hecho de trascendental importancia en el logro de la identidad autónoma de
Chile con respecto a España.
Pero no todo estaba logrado: el ejército patriota fue
sorprendido en Cancha Rayada (Talca): O´Higgins quedó herido y San Martín se
replegó hacia Santiago.
Finalmente, en el actual Maipú, el 5 de abril de 1818, las
fuerzas patriotas derrotan a Mariano Osorio. Las fuerzas realistas se van hacia
el Sur, especialmente a Chiloé, donde años después fueron expulsadas por las
tropas al mando de Ramón Freire.
Gobierno de O´Higgins
O’Higgins organizó la expedición libertadora del Perú, para
lo cual se contrató a Lord Cochrane, un destacado marino inglés. El objetivo
era entorpecer cualquier iniciativa de
invadir nuevamente Chile, pero,
además, se buscaba recuperar el
mercado peruano para los agricultores chilenos.
O’Higgins dirigió los proyectos constitucionales de 1818 y
1822, en los cuales se estableció una particular concentración del poder en
manos del Director Supremo, cargo homólogo al de Presidente de la República.
Una de las medidas más polémicas fue la abolición de los
títulos de nobleza y el
intento por terminar con los mayorazgos, para terminar con
el excesivo poder que la
aristocracia mantenía desde los tiempos de la Colonia.
En 1823 O’Higgins abdicó, presionado por los sectores
relacionados con la aristocracia tradicional presentes en el
Congreso Nacional. Partió al
Perú, donde murió en 1842.
lunes, 22 de junio de 2015
martes, 16 de junio de 2015
4ºI Revolución en México
Revolución en México:
Un grupo de
criollos ilustrados, que condenaban la marginación a la cual eran sometidos por
los españoles, habían apoyado la formación de una junta propuesta por Iturrigaray en 1808. Pero los
españoles abortaron ese proyecto, y en consecuencia empujaron a ese sector criollo a buscar una alianza con los sectores
campesinos e indígenas para hacerse del gobierno.
Esa alianza se
produjo en la región del Bajío, al norte de la ciudad de México. Los criollos
consiguieron el apoyo del cura de la ciudad de Dolores, Miguel Hidalgo. Como la conspiración fue descubierta Hidalgo se vio
forzado a conducir la revuelta. El 6 de septiembre de 1810 lanzó el llamado “Grito de Dolores”, incitando a
indígenas y mestizos a luchar contra los abusos de los funcionarios españoles.
Este
levantamiento comenzó reconociendo a Fernando VII como legítimo monarca y a la
Virgen de Guadalupe (referente central del cristianismo mexicano) como su guía.
Entre sus demandas se encontraban la independencia, la abolición de la
esclavitud y la restitución de tierras a las comunidades indígenas. Hidalgo
esperaba contar con el apoyo de todos los criollos, pero esto no ocurrió.
Las masas
indígenas y mestizas que lo acompañaron saqueaban todas las propiedades, sin
distinción entre las de los peninsulares o las de los criollos. Esta situación
llevo que los criollos prefirieran la
subordinación a la corona española antes que la revuelta social. Es por ello
que se produjo una alianza entre criollos y peninsulares, que llevó adelante la
represión del movimiento de Hidalgo, que fue capturado y ejecutado.
José María Morelos, otro líder revolucionario (sacerdote), unificó los grupos que habían
sobrevivido a la represión y organizó un nuevo levantamiento. Lideró un
ejército mejor organizado que el anterior, y por ello se convirtió en una
amenaza para las autoridades españolas. Además, su programa político era más
definido que el de Hidalgo. En él se proponía la independencia, pero también un
sistema de gobierno parlamentario, reformas sociales, como el reparto de la
tierra a los campesinos y la confiscación de las propiedades que pertenecían a
los enemigos.
Morelos convocó
al Congreso de Chilpancingo, que el
6 de noviembre de 1813 declaró la independencia
de México.
En los meses
siguientes el Congreso tuvo que huir constantemente de las fuerzas realistas.
Morelos fue capturado y fusilado. Este líder, al igual que Hidalgo, tampoco
contó con el apoyo de los criollos. Después
de su ejecución, un pequeño grupo del ejército insurgente, al mando de Vicente
Guerrero, continuó en lucha.
Por otro lado,
la sanción de la constitución de Cádiz, proclamada en México en 1813, significó
que las autoridades españolas debían compartir el poder político con las élites
criollas. Pero para evitarlo el virrey Venegas, seleccionó algunas de las
reformas a introducir, ya que estas podían incitar la revuelta. Por ejemplo, se
suspendió la liberad de prensa, puesto que había periódicos que denunciaban al
gobierno español.
Por estos
motivos los criollos deseaban establecer un sistema que rompiera con la
dependencia colonial con España y que garantizara la estabilidad social, la
protección de sus propiedades y que se les otorgara el primer lugar en los
cargos públicos.
El temor a
repetir en México la inestabilidad política en otros territorios americanos,
que establecieron formas de gobierno republicanas los condujo a defender el
régimen monárquico. La vuelta al trono de Fernando VII, en 1814, dejó en
suspenso sus objetivos ante el temor de
una invasión metropolitana.
El plan que hizo
posible la independencia de México fue diseñado por un oficial criollo del
ejército español, Agustín de Iturbide. En febrero de 1821 presentó el Plan de
Iguala, que establecía que México se convertía en una monarquía católica
independiente, gobernada por la Constitución de Cádiz hasta tanto los mexicanos promulgaran una
propia. El plan ofrecía tres garantías: religión, independencia, y unión de los
territorios que componían el antiguo Virreinato de Nueva España. Tales
garantías protegidas por el Ejército Trigarante compuesto por los oficiales
criollos del ejército realista y los restos del ejército insurgente dirigido
por Guerrero.
Si bien en el
Plan de Iguala se solicitaba a Fernando
VII el envío de un miembro de la familia real para ser coronado como rey de
México, este no aceptó hacerlo, pues eso significaría el reconocimiento de la independencia mexicana. Debido a ello
Iturbide fue elegido por el congreso como emperador, adoptando el título de Agustín I.
Actividad:
-A partir de la
información brindada más la pintura que se observa a continuación, pensar:
¿Qué grupos son los que se organizan, movilizan y participan de la revolución?
¿Consideran
que hay algún otro sector de la población que pudo haber participado de la revolución
y no se menciona, ni se observa en las fuentes?
4º I Clase del Miércoles 17/06:
Material teórico de ayuda para realizar la actividad
pedida para el viernes 10/06:
“(…) En los inicios de los procesos revolucionarios en
Hispanoamérica, la fundación de periódicos respondía a las necesidades de los
nuevos poderes políticos. Desde el primer momento de su existencia, una parte
importante de la acción de las juntas de gobierno se centró en la información y
la propaganda. Al ser poderes nuevos, su legitimidad era frágil, lo cual hacía necesario
justificar política y jurídicamente su existencia: por la situación militar de
la península, amenazada de la pérdida total de su independencia; por la
inexistencia de un gobierno central legítimo; por la retroversión de la
soberanía a los pueblos ante la ausencia del monarca; por el derecho que les
asistía como españoles americanos a no estar sometidos a autoridades que ellos
mismos no se habían dado.
Los nuevos periódicos apelaban a la opinión pública
para legitimar los actos del gobierno. Pero esa apelación no significaba la
participación en el debate de todos los sectores sociales; al contrario, las
élites se asignaban el rol de formar a la opinión pública, posicionándose como
constructoras de los nuevos ciudadanos y guías de las acciones políticas. Así
la prensa ocupó un lugar central en la difusión de las ideas vinculadas con la
soberanía, la representación o la constitución. Debido a ello fue frecuente que
los gobiernos buscaran limitar la libertad de expresión para acallar de esa
manera a sus opositores (…)”
Fragmento extraído del libro de Wilfredo G.Carrozza,
Marcelo N. Musa y otros,2010, Saberes clave Historia: la Argentina, América
Latina, y Europa entre fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XX. Buenos
Aires. Santillana
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